大家一起分享，姜爸爸从家乡带来的特产小吃。
宋秋明用放大镜，数数姜爸有多少根白头发。姜爸说，你应该数数我还剩几根黑头发。常弘老师也为孩子们和家长们，准备了好多水果。很快就被孩子们光盘了。看到孩子们，把水果桌围了个水泄不通，常弘老师兴奋地像个小孩子一样，拿起手机马上拍照，还不忘叫着朋友："快点拍啊！你看他们多可爱啊！"家长和孩子们的问题，有问必答。做佛像的芦苇。常弘老师给姜爸看她写的福字，书法和描佛像是相通的。孟樵爸爸，拍下自己有眼缘的菩萨像。帮助造佛像，搬砖加瓦，也是功德无量！一辰和爸爸，吉祥父子俩！思慧姐姐专注的看着佛像！用心感悟，每个佛像的摄受力都非常强！孩子们用心听常弘老师讲述敦煌菩萨像。常弘老师，赠送给佛源伏羲家校一幅敦煌菩萨像。黄爸爸感谢常弘老师对孩子们的关爱和照顾。谢谢小军哥哥，文娟姐姐和梁姐姐对我们的照顾，期待再次相聚。姜爸来点赞！姜爸说：“常弘老师有二十多年的绘画经验和功底，我们的孩子如果有缘能与常弘老师学画敦煌菩萨或者是泥塑，日后都会不得了，董溪毓妈妈已经开始学习啦！”常弘老师说：“你们看哪尊菩萨有眼缘，就请回去描，描到一千张的时候，你们的水平就可以到国外去参展了。”（当然孩子学描菩萨像，并不是主要为了参展，那是附带的，最主要的是让孩子们有一颗和佛菩萨一样的心行。）古人有书读千遍，其义自见。吴爷爷的书法强调的也是心性。借此也祝福走万里路，读万卷书的佛源孩子们，自然化育，心性清明，孩子们加油吧！附年11月14日（星期二晴）佛源伏羲家校人本素質教育新長征西安游学基地第5天人本素質大課堂佛源伏羲家校永遠走在路上西安，远古时期“蓝田猿人”在这里繁衍生息，中国历史十三朝的古都。楼观台，道教发祥地，号称“天下第一福地”。老子在此著说《道德经》的圣地。今天带孩子们来到了“财神庙”的财神街，无意中来到了王镇邦老先生的儿子王伯恒先生的店面。店前的招牌上“古军医”三个字引起了我的好奇心，看了简介以后，邓队和其孙王港聊了一会儿后，王港说，上高中时，家人不想让他上学了，学那些东西没有用，回家继承祖业学习武术和医术。我们相约晚上一起去拜访这位“古军医”老爷爷。在这首“古军医太白草药诗歌里”最让我感兴趣的一句话“自然知识归自然，我与自然一瞬间。”和伏羲教育的“自然化育”有异曲同工之妙。简介中介绍先祖王明芳，明朝万历御林将军，以兵家伤科秘籍《虎令经》相传于后世。以习武、赏善、罚恶、尽忠，尽孝教其子孙后代，尽显人伦教育。晚上拜访古军医传承人王镇邦爷爷，高手在民间。王镇邦爷爷简介1.出身名将之后王镇邦,年出生于关中道家圣地楼观台下一个武术世家,现任陕西省武术协会常委、陕西红拳研究会高级顾问、周至县武术协会会长,红拳著名拳师,陕西中医药民间专家,祖辈乃秦中著名武林之士。其十代先祖王明芳为明朝万历皇帝御前兵马元帅,年明灭亡后举家西迁,隐居于关中终南山田峪之中,以武道及医药传家。清顺治年间,王氏一支定居楼观台下楼观村。王镇邦深得家学，幼读私塾,继承祖上习武为将之法和伤科救治之术,一生以武道及医药为业,尤精骨伤科。2.幼读私塾，自学文史王镇邦幼年家贫,读私塾仅三年,但他酷爱学习,跟随父亲学习文化、伤科医药,兼习骑马、射艺以及武学技战术,尤其擅长大刀功夫。通过自学文学、精研历史,王镇邦对历史有着独特的理解和体悟,常能引经据典、出口成章。.继承家传武医，深造长春医学院冷兵器时代一去不返,王氏家传的军医骨伤科技艺逐渐嬗衍成"武林医学"。遵循着"刀枪剑戟鞭铜锤,武林秘传药为魁"的训示,王镇邦的父亲曾谆谆教导他说:"伤科者唯武林深也,家传骨伤医道乃中华医学之宝、武林之秘,万不可失也,汝辈当光大之。"王镇邦遵父教苦行修炼,20世纪70年代又自费在长春医学院读函授专科,系统学习中医科学理论知识,终在武术与医学方面有所成就。王镇邦老先生，通过问病情病因、触摸病位诊断病症,对复杂的骨折采用武术伤科手法复位之后固定,用接骨紫金丹等方内服,严重者外敷伤科膏药十余天便会形成骨痂,治愈后伤者行动自如,和西医相比大大缩短了康复时间,减轻了伤者的疼痛。用爷爷的话说："我们中医的手法只用手，不用刀，不用钉子，不用钢板，不会造成二次伤害。"4.不负家族使命，一辈子的社会担当 “拳起于易,理成于医”,高度概括了武术理论与医学之间的紧密关系。王镇邦根据记忆中祖传的《虎令经》(《虎令经》在文革中被付之一炬),再参以自己的验证和理论,历时7年编撰了《中华武林骨伤科》一书上、中、下三册,全书约20万字,分为12章,理法方药俱全,对人体的解剖部位、脏腑功能、诸病诊治、骨科、外科、毒科、麻醉科等都有论述,对于现代骨伤科病的治疗保健,以及军事医学、运动医学、药剂学等都有所裨益。在陕西武术界人士努力下,年4月成立了陕西地方传统拳种研究会,年7月"陕西红拳文化研究会"成立,红拳也申遗成功列入国家级非物质文化遗产名录,王镇邦被陕西非物质文化遗产数据库列入新中国建国以来红拳主要传承人名单。5.希望“中国的优秀传统文化”能够后继有人年,王镇邦夫妇应意大利徒弟强保罗再三邀请,赴意大利传授武术、交流医学,强保罗所在的维罗纳市政府官员用贵宾的礼仪接待了来自大洋彼岸的这对农民夫妇。王镇邦精湛的技艺和神奇的点穴推拿治疗疾病和损伤的手法,一时间使这位中国老人在当地成了传奇人物,红拳和中国医学伤科名扬欧洲。当地政府和武术组织千方百计挽留他和夫人,并希望他们加入意大利国籍,但这一切都不能动摇王镇邦。他婉言谢绝了对方的好意,回到关中继续从事他的武林骨伤医学,接待国内外的同道。晚年的王镇邦仍在不停地忙碌着,用他的话说：“我不能把这些爱了一辈子的东西背到阎罗王那里去,必须留给后世。”爷爷拿出了祖传的救命丹“九传还阳丹”。告诉我们中国人现在正在经历一场看不见的战争，现在的抗生素是伤人不是救人。如果再用抗生素，两代人以后女同志就生不出娃来了。爷爷家的中医骨伤手法只用手，不用刀，不用钉子，不用钢板，不会造成身体的二次伤害。听完了爷爷的介绍，我们决定带孩子们明天再来拜访爷爷，听爷爷讲一讲祖辈的故事，自己的故事。11月15日，孩子们走在两边都种有，猕猴桃的乡间路上。来到了爷爷家挂满匾额的大院。孩子们三鞠躬拜王氏祖传的“武林秘籍”。《虎令经》在文革时期被付之一炬。爷爷凭借小时候背书的功底，把祖传的秘籍默写出来，才使秘籍得以传承。古军医传承人王镇邦爷爷讲述家中几块牌匾的来历：同学们，你们远道而来，来到我的家，都辛苦啦！我老汉今年八十二岁，身体很好，都是因为练了红拳（国家非物质文化遗产）的缘故，我的眼也很好，我的牙也很好，身体很好，胳膊腿也都没有任何障碍，练武的人就是健康。第二个就是我的家庭是一个医学武术家庭。医学可不是平凡的医学，是古代战场，你们看过电视，用刀枪打仗的时候，打的头破血流的，急救的那些东西，就叫古军医。古军医就是古代战场上急救伤病的军医叫古军医。第一块匾，那一面牌匾“救命神丹”，是一个人把膝关节给弄坏了，到医院去，被医院判了死刑了，不能活了，他把我请过去，我老汉把他救活了，救活了，他才送我这个"救命神丹"的牌匾。那药才用了这么一点点（小手指指尖那么大），就把他就活了，这是一件事情。（孩子们发出惊叹声。）第二块匾“救死扶伤”。还是一个人，那个人现在还在。这个人是因为一个拖拉机，拉了一车的砖，就把人直接砸过来了，把盆腔砸成扁扁了，死了，这个家里的人把我叫过去了，就用了咱们家的“九转还阳丹”，就用这一点点，吃下去，活了！醒过来就喊疼，疼的很，他喊疼就好了，就活过来了，这就是战场上的接骨丹，给他吃下去，吃下去不疼了，我再把他的胯骨盆腔整好，一个月下了炕了，跑到地里干活去了，由这件事给我送的“救死扶伤”这块匾。（孩子们听的入神，个个觉得难以置信，在底下称爷爷为神医。）第三块匾“武林宗师”。是一九九八年来咱中国的留学生，在这里访来访去，访来访去，访了八年，他要咱们的“武林秘籍”，“武林秘籍”是咱王家的，它是打死的能救活，打伤的能救好，就是这回事。他知道了，回到他们国家意大利把这事说了，他们国家就说，请他来嘛，他们就把我请过去，以国际武术交流的名义，让我给他们教武术，最后他们让我把“武林秘籍”写给他们写出来。同学们，你们想我是大将的后代，将门之后，我的祖宗都是骑在马上带着头盔，身穿盔甲，打仗的。咱们能给他吗？不能给！为什么？在八国联军打咱中国的时候，英，法，美，德，日，意，奥，其中就有他们国家，过去他是咱们的敌人，同学们想想，我是将门之后，焉能投敌卖国？想了半年的办法，我们才回国了，希望同学们知道这件事情，咱们都是中国人，希望你们下一代好好把身体练好，要以保家卫国为志！要练好身体才能保家卫国。咱们是中国人，和他们外国人是两回事。那年我七十岁，他们来了三个人，要接我回去，我不走，他们就给我弄个一个牌，还把外文写在上头，跪在我面前，哭啊，哭啊！师傅你跟我们回去吧（回意大利），我们给您养老！我跟他们说，师傅老了，师傅去不了了，我没有跟他去，跟他去就要我的武林秘籍了，我不能给他，我没有去，希望你们也能好好学习，好好锻炼，也能到国外去，就像国内是我们的家一样，在家里面转熟了，在到家外面去转转。第四块匾“武林玄德”是我的大徒弟肖亚康，在黄淮学院，你们可以去打听一下那里有个武师叫肖亚康他们都知道，那个学院还挺大的。青出于蓝而胜于蓝，后浪推前浪，后浪还要比前浪高，希望你们认真学习，加强锻炼，以报国为志，后来居上。（孩子们鞠躬谢谢爷爷。）.参观王镇邦爷爷教学用的兵器。爷爷一一向孩子们解说，关羽用的大刀，吕布用的矛，赵云的亮云枪，马超的爪，杨家将的枪，宋朝皇帝赵匡胤的棍。参观各个地方政府和个人送给爷爷的题字和匾额。王爷爷的儿子，王伯恒先生，现场向孩子们讲解手法。离开爷爷的家后，孩子们深深的感受到了，中国传统中医的神奇。王爷爷和他的儿子王伯恒先生也赞叹佛源伏羲家校的这种培养孩子的方式，能让孩子从小学会吃苦，学到的都是可以磨炼人一生的本领，接地气。甘肃天水—内蒙古巴彦淖尔大徒步第8天｜对自己的行为负责起因因为一张博物馆的宣传单，有一张是好的有一张撕破了一点的，其中一个孩子就把好的那张留给自己，把坏的留给别人。被发现了，另一个孩子不愿意两个人打了起来。（事件经过四个人现场核实，包括两个当事人。）
事件打架过程中，H先用脚踢了W的头，被拉开后，又用手挠破了W的脸两处。邓队对H以前警告过三次，他都说会改，邓队回答H：最好的改，是这次就对自己的行为负责任。邓队从黄爸爸那里借了元给H，让他自己拿着：如果你打算以后不这么打架，先把这次责任负好。H问邓队："为什么要用这么多钱？"邓队："需要用多少钱医生说了算，也许这块钱还不够。我如果把你打成这个样子，再给你爸妈块钱你爸爸妈妈会不会同意？或者说我把你打成这个样子，再给你爸爸妈妈块钱，你爸爸妈妈会不会同意？"H摇摇头，表示不同意。先付打的费4元。医院。先到门诊准备挂号，门诊医务人员听完两人叙述打架过程后，建议到急诊科挂号。W自己填单子，自己写自己的名字。H付钱，挂号费5元。医生听完两个人的打架过程后，说了H以后不能这么狠打人。H问医生需要多少钱？医生：外伤处理费20元，内伤检查费元。H：啊？要这么多！换药室处理外伤。（医生不让我进）两个人刚一起出来，W处理完外伤哭着出来的，H问W疼不疼啊？还给W擦眼泪。再打车（5元）返回今天的露营地，长征胜利景园。H妈妈抱着H安抚孩子说：你先不怕，跟妈妈说清楚原因。怎么回事？了解完事情后：这么打人是不对，你们两个都是兄弟，对兄弟不可以这么狠。第一要学会保护自己，第二要用脑子考虑问题，嘴巴讲道理解决问题，不能老是用打架解决。再问W有没有原谅H，H点点头。妈妈安抚好两个孩子，去厨房做事了。帮H孩子算好手上剩余元钱，花费44元。孩子去找爸爸凑齐元后，自己还给黄爸爸。再去厨房帮妈妈切菜。H爸爸问了W疼不疼，跟W说是自己的孩子不对，并跟W说对不起。受伤了的W得到了尊重感和安全感后，很关心H去哪了，去找H玩了。这次打架处理，介入的因素很多。有学校教育，有家庭教育，有社会教育。让孩子明确的知道自己的行为会带来什么样的影响和后果，该担当什么样的责任。事后我又问了几个孩子，对今天邓队处理打架的方式有什么感觉？孩子们说："早就应该这样处理。"我说那你们以后都知道分寸了吧！（后面场景很感人，因为手机没电了，没能拍照片。）H为W擦眼泪。孩子的世界归根结底还是可爱的。赞赏
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